Min elever skulle i dag have "national test" i dansk. Jeg har egentligt ikke været særligt nervøs eller stresset omkring testen op til dennes afholdes, men skæbnen ville, at en venligsindet specialeskrivende statskundskabsstuderende havde forvildet sig ind på skolen for netop at undersøge skolens forhold til nationale test. Det endte med, at han observerede testens afholdelse, og at han bagefter ganske anonymt interviewede mig om mit forhold til nationale test.
Det var faktisk ganske givende at få sat ord på nogle ting! Jeg blev klar over, hvor ambivalent jeg er, når det kommer til de sk.. test.
På den ene side har jeg det principielt sådan, at de nationale tests simpelthen ikke må påvirke indholdet i den almindelig undervisning. Dansk er eksempelvis så utroligt meget mere end det, der kan måles i en elektronisk test, og det er en falliterklæring på folkeskolens vegne, hvis undervisningen udelukkende målrettes disse test. På den anden side må jeg også erkende, at jeg faktisk går lidt op i, hvordan ungerne klarer sig - og at jeg lidt frygter, at resultaterne kan "blive brugt i mod mig". At få det fortalt højt efter testen gjorde mig pludselig en smule nervøs - i mangel af bedre ord.
Resultater, der kan måles og vejes, er så let et værktøj for politikere og ledere i kampen for "den gode folkeskole". Man kan, hvis man vil, helt og aldeles vælge at overse de betingelser, der spiller ind på elevernes resultater i en test, og grundlæggende konkludere, at de ikke gør det "godt nok" - eller at læreren for pågældende elever ikke gør det. Man kunne sågar forestille sig lærere på resultatløn - baseret på test og karakterer... Og hvis det er der, vi er på vej hen, så er det da først sikkert, at testene kommer til 100 % at definere undervisningens indhold...
Heldigvis mente den venlige studerende, at han faktisk kunne tegne det billede, at skolen er for robust en institution til bare at skifte retning pga tests, og at lærerene fortsat vil insistere på deres professionalisme (også selvom politikere og andet godtfolk kan have en tendens til at glemme)
Hmmm....
Kan kun tilslutte mig et fuldstændigt ligeså ambivalent forhold til test.
SvarSletEr glad for at ingen af mine klasser skal op i år... Så kan jeg vente med at synes noget om dem til næste år, hvor begge klasser skal op.